清北学子忆一中——史凯文
发布时间:2021-04-16 10:10:56 作者:本站 来源:本站 浏览次数:

北京大学元培学院   史凯文

我认为,我们在评价一段经历的价值时,最重要的是要看这段经历给我们留下了什么。那我就来讲讲,从潍坊一中毕业后,一中留给我什么。

在一中给我留下的东西里,最重要的莫过于那群曾并肩作战的兄弟们——从高一伊始一群羞涩收敛的小孩到最终无话不说、互相支撑着经历高三“折磨”的兄弟们。我们一起吃饭、一起打球、一起爆笑,考场失利我们彼此支持,考场得利我们共同进步。如今我们毕业了,当初的伙伴考进了不同的“985”“211”,三年的努力没有白费,拿到录取通知书的时刻内心五味杂陈,因能够上北大而激动,因离开他们而不舍。最终那群人散了,屋子空了,但那段故事永远留在了我们心里。我们在一中留下了很多足迹,一中也回赠我们这份愿以一生来维系的情谊。

在此之外,一中给我留下了一种名为“自律”的品质。众所周知,我们学校倡导学生的自我管理,引导学生养成自律的品质。在我看来,我们的这种模式最有利于学生寻找最适合自己的学习方法,自己安排好学习生活,在无形之中很好的完成了与大学模式的衔接。而这种品质又在疫情中得到了极致的发挥,在脱离了学校的束缚之后,我们的学生依然能够潜心备考,高考成绩就是最好的体现。

面对新高考新模式的挑战,潍坊一中落实山东省改革的要求,实现了学生选科的完全自由化,每名学生都可以根据自己的需求选择最适合自己的科目进行学习,无疑是最有利于学生的成绩和未来发展的,潍坊一中的每一名学生都是或者都将成为受益者。首先,我校的选课走班实行分层教学,从K1到K4,各科根据学生的学习能力、成绩层次进行分层,灵活调整教学难度,使接受知识较慢的同学跟得上、听得懂,同时又让接受能力较强的学生时刻能获得新知识,从而让每个学生收获最好的学习效果,改变了过去不走班情况下班内学生水平参差不齐,老师教学难度难以把控的情况。第二,选课走班在无形中培养了我们的规划能力。课间时间短暂,每节课都回教室拿书会很紧张,这也就要求我们提前规划好每天的行程和需要用到的资料,很大程度上倒逼我改掉了我过去一慌乱就会只顾眼前事的缺点,在选课走班过程中收获的规划能力使我在大学生活中继续受益。最后,获得与更多同学交往的机会,既能获得友谊,又增强了交际能力。所以我很感激选课走班曾经让我认识了这么多温暖的人、有趣的人,这将永远是我无价的财富。

最后,说点最不正经的,我们这些毕了业的“老叔叔老阿姨”们最心心念念的就是回一中吃顿饭,上了大学你就会发现,潍坊一中的食堂是永远的神!在大学里每每谈起食堂这件事,潍坊一中学子从来都是满满的自豪感,周围的同学看到照片后的羡慕和赞叹直接把我们的“母校自信心”拉满,所以就不说别的,单就食堂条件,潍坊一中就绝不会辜负你的期待!


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